徐迪老师 

ABA训练师、口肌训练师、擅长语言康复教学、社交游戏、各类教学评估、社交沟通教学、自然情景教学、结构化教学、奥尔夫音乐教学。康复治疗技术专业，理论与实践能力较强。曾在儿童医院、上海沪东医院儿童康复科任职，教学方式灵活多变，擅长因材施教。给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳!

特殊教育近年来越来越受到更多的关注，随着师范院校特殊教育专业的开设，越来越多的小教、幼教的老师们也投身到了整个行业中来。为特殊教育的整体发展带来的契机。区别于一般教学，特教面对的教学群体是一群特殊的孩子，虽然他们就在我们的身边，但是又距离我们这么遥远，周围的人很难走进他们的内心---他们或是孤独、或是缺乏情感呼应、或是语言发育障碍、或是刻板重复动作。这些特征也预示着作为他们的老师需要的不仅是专业的知识，更多的是耐心、爱心和责任心。

苏州小雏菊儿童康复中心就有这么一群孩子，当然也有那样一群默默付出的老师。本期特别采访了小雏菊的徐迪老师，为大家揭秘，与孩子相处过程中的甜蜜和烦恼。

小雏菊：徐老师，当初您为什么选择特殊教育这个行业呢？
我大学时学习的专业就是这个相关的专业，当时还没有单独的针对特殊儿童的专业，毕业后在上海沪东儿童医院才接触到这一类儿童，那时候就觉得这些孩子好可爱啊，但是确实存在语言或者行为的一些问题，也很让人心疼。当时我的导师也建议我能去做儿童康复，所以就开始了我的儿童康复师的生涯。能够帮助到他们，也算一件幸福的事情。

小雏菊：徐老师，您从教过程中，接触了这么多的孩子，令你印象深刻的是什么事？
令我印象比较深刻的就是肖肖宝贝，刚来的时候情绪特别大，每次来就是哭、闹、并且是无语儿童，完全没有配合度，我真的是用尽了各种方法，哄他，逗他，亲近他，跟他做各种互动。那时候，感觉压力也很大，因为完全没法进行上课。但是也没有放弃，通过跟家长沟通，跟孩子不断互动，孩子慢慢平静下来。半年左右时间进步非常大，语言也出来啦，当时他刚出声的时候，我激动的都要哭啦。那一刻，真的是幸福感爆棚。

小雏菊：徐老师，在这几年跟孩子打交道的过程中，你觉得***大的挑战是什么？
***大的挑战就是不断进步吧。目前这个行业的专业知识还是有很多需要深入涉及的，感觉有太多需要学习的内容了。对于比较严重的儿童长时间进步较小，也是一个很大的挑战，我希望能够让孩子康复效果***大化，希望能够让他们进步快一些。

小雏菊：徐老师，特殊教育这个行业，所面临的的压力还是很大的，你是怎么进行自我的心理建设或自愈的？
对我来说，压力是有的，主要的压力是孩子的教学效果呈现慢，家长不坚持、不信任。不过我觉得还是要转变思维吧。把这种压力转化为如何解决当下的问题上，多在教学上想办法，多做不同尝试，多跟家长沟通，让家长与我们密切配合。这也是我们作为老师应该做的。

小雏菊：徐老师，你的家里人支持自己的工作吗？他们对此有什么态度呢？
我父母很支持我的工作，他们都觉得这是一份非常有意义的工作，能够帮助到很多的孩子和家庭，他们对我做这个工作还蛮自豪的，其实无形中也给了我很大的力量。

小雏菊：徐老师，作为这个行业的“老人”，有什么建议或者心里话想对行业新人说的吗？
以我的经历来说，刚开始工作的时候，激情满满，做了两年之后，趋于平淡，但是我很坚定要认真做这个工作的，所以这几年，更多的是习惯性的在教学的过程中生发很多的思考，针对不同儿童的引导方式如何调整，如何做好家长的泛化配合等等。  
我觉得做任何工作都是一样吧，首先，坚定自己正在做的事情，然后你就会非常认真地对待它。特殊教育老师本身肩负着责任和希望，所以是不容懈怠的，要做就要把它做到***好。

通过徐老师跟我们的分享，我们也能够感受到特教老师是一个平凡的岗位，做得却是一件不平凡的事儿。作为一名特教老师，需要的是坚守、钻研、和负责。每一个家长期盼着更专业老师的帮助，特殊孩子们更需要专业老师们的指引。孩子的成长进步是一件让人幸福的事。特殊教育发展道路坎坷艰辛，需要更多的特殊教育从业者，更需要大众的支持和理解，为了更多的接纳，我们愿意陪着老师、家长、孩子们一起静等花开，寻找“心”的光芒。