部分无语言儿童在经过一系列专业的认知理解及发音训练后具备了一定的发音能力，可是新的烦恼又来了，家长们发现孩子总有那么几个音发不清楚。***常见的如‘n'l'等音。今天小雏菊的何老师来跟大家说说关于这一类音的训练！

       我们在看一件事情呈现的结果而努力想要去改变它时，必首先分析产生这个结果的原因。不会分析原因的老师不是好老师，不会记录过程的家长不是好家长，所以******步分析原因很重要

       回到我们今天想要讨论的主题，先来看看发出‘n’音需要哪些器官及能力协作运动？

       唇：轻微张开（配合下颌向下运动）

       舌：呈马蹄形状，舌根两侧扩展，左右舌边接触左右上颚前中后部，舌面前部和舌尖提升到上颚前部

       鼻腔：伴随呼吸产生共鸣

       声带：共振

       再来看看‘l’音又需要哪些器官及能力协同运作？

       唇：轻微张开（配合下颌向下运动）

       舌：舌平放，舌尖舌边舌体舌根平放，舌尖提升并下滑

       声带：共振

       由以上分析不难看出，要清楚的发出‘ n’'l',我们的孩子必须具备唇、舌、呼吸、声带共同启动并正确运作的能力。找到了原因，制定'n'，‘l’的矫正计划就不难了。

       以下方案供参考，注意不是每一个受训者都需要做到完整的活动，如果有些受训者已经能达到某些活动的成功标准，就不需要浪费时间再做了哦。

       1、建立自然咬合技巧

       2、咬牙胶棒单棒练习

       3、下颚骨对称性的咬牙双棒练习

       4、下颌骨对称性的咬牙横棒练习

       5、吹气练习

       6、吸管治疗

       7、舌面后缩阻力练习

       8、舌尖两侧转移练习

       9、舌尖往上练习

       10、舌尖提升练习

       11、咀嚼练习

       小雏菊小贴士：值得注意的是给孩子进行OT操作的训练师一定是进行过专业培训的训练师，没有接受过专业培训的训练师严谨上岗操作！

       苏州小雏菊儿童早期语言学能发展中心坐落于美丽的苏州市吴江区，中心致力于为苏州地区18个月～8周岁特殊儿童及家庭提供专业的康复指导及训练。其中包括能力测评、发音诱导、语言理解表达训练、社交与情绪管理、感觉统合训练以及注意力等专项训练。中心运用当前权威的PEP-3结构化测评系统实施测评，引进国际先进的ABA、PECS、TCCS、PCI等技术为孩子提供一对一干预训练，用爱心耐心专心浇灌孩子们茁壮成长！

       我们的宣言：用专业的技术康复孩子，用真诚的态度对待家长！

       公交路线：公交713，715，718，738，742到奥林清华东区站下；轨道4号线到吴江人民广场2号出口转公交718路（2站）到奥林清华东区站下；公交108（名城花园站）；102（吴江大厦站）；111路（吴江大厦站）

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